Roger Cousinet

Roger Cousinet (1881 në Arcueil, Francë - 5 prill 1973 në Paris, Francë) ishte një mësues dhe pedagogg francez dhe një pionier i sistemit arsimor progresiv në Francë.

Ai mori diplomën Bachelor të Arteve në vitin 1903 në École Normale Supérieure . Ai vazhdoi rrugën e tij të mësimdhënies, përpara se të mobilizohej në Luftën e Parë Botërore. Menjëherë pas luftës, ai vazhdoi mësimdhënien e tij, duke u përqendruar në metodën e të mësuarit aktiv, e cila fillimisht u kundërshtua nga eprorët e tij në atë kohë.

Në vitin 1922 ai themeloi revistën La nouvelle Education, të cilën e drejtoi deri në vitin 1939. Në vitin 1946 ai krijoi me François Chatelain Shkollën e re të Burimit në Meudon dhe Shoqatën e Shkollave të Reja Française. Në vitin 1964, ai themeloi revistën Education and Development, e cila është ende një revistë e shquar franceze. ^[1]

Përveç punës së tij të drejtpërdrejtë me shkollat fillore, Cousinet luajti një rol vendimtar në përgatitjen e brezave të rinj të arsimtarëve si profesor i pedagogjisë në Universitetin e Sorbonës (Sorbonne) nga viti 1945 deri në vitin 1959. Gjatë kësaj periudhe akademike, ai arriti të ndërlidhte kërkimin shkencor psikologjik me praktikën e përditshme të klasës, duke i pajisur mësuesit e ardhshëm me mjete teorike për të kuptuar dinamikat sociale brenda grupeve të fëmijëve. Ky angazhim institucional ndihmoi që idetë e tij, të cilat dikur konsideroheshin radikale dhe të dëmshme nga strukturat zyrtare, të institucionalizoheshin dhe të pranoheshin si baza legjitime të shkencave të edukimit.

Sot, trashëgimia e Roger Cousinet jeton në metodologjitë moderne arsimore siç janë "të mësuarit e bazuar në projekte" (Project-Based Learning) dhe klasat bashkëpunuese. Duke argumentuar se shkolla nuk duhet të jetë një mjedis i izoluar por një pasqyrë e jetës sociale, ai parashikoi me saktësi nevojat e shoqërisë së shekullit të 21-të për individë autonomë, kritikë dhe të aftë për të punuar në skuadra. Renditja e tij nga Byroja Ndërkombëtare e Edukimit (IBE - UNESCO) midis 100 edukatorëve më me ndikim në botë vërteton se qasja e tij humaniste dhe besimi i tij i palëkundur tek aftësitë natyrore të fëmijës mbeten shtylla universale të arsimit bashkëkohor.

Ai ka botuar një numër librash, duke përfshirë: Një metodë e grupeve të punës së lirë (1945), Jeta sociale e fëmijës (1950), Arsimi i ri (1950) dhe Bëj siç them unë (1950). ^[1] Ai është renditur si një nga 100 edukatorët më të famshëm nga Byroja Ndërkombëtare e Arsimit (IBE). ^[2]

• Une méthode de travail libre par groupes, Ed. du Cerf, 1945
• Une méthode de travail libre par groupes (réédition avec une préface de Laurent Gutierrez (p. 9 à 34) sur le parcours de l'auteur), Ed. Fabert, 2011
• La Vie sociale de l’enfant, Scarabée, 1950
• L’Éducation nouvelle, Delachaux et Niestlé, 1950
• Fais ce que je te dis, Scarabée, 1950
• La formation de l'éducateur, PUF, 1952

• Lëvizja e Shkollës së Re

1. 1 2 "Resources" (PDF). 27 maj 2015. {{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)
2. ↑ "UNESCO International Bureau of Education. Bureau international d'éducation. Oficina Internacional de Educacion. IBE. BIE. OIE. | UNESCO.org : Thinkers on Education". Ibe.unesco.org. Marrë më 26 mars 2013. {{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)