Stephen Krashen

Stephen D. Krashen (14 maj 1941) është një gjuhëtar, studiues arsimor dhe aktivist amerikan, i cili është profesor emeritus i arsimit në Universitetin e Kalifornisë Jugore .[1] Ai kaloi nga departamenti i gjuhësisë në fakultetin e Shkollës së Edukimit në vitin 1994.

Biografia

Stephen Krashen mori një Ph.D. në Gjuhësi nga Universiteti i Kalifornisë, Los Anxhelos në 1972.[2] Krashen ka midis punimeve (të rishikuara dhe jo) dhe librave, më shumë se 486 botime, që kontribuojnë në fushat e përvetësimit të gjuhës së dytë, edukimit dygjuhësh dhe leximit.[3] Ai prezantoi hipoteza të ndryshme në lidhje me përvetësimin e gjuhës së dytë, duke përfshirë hipotezën e përvetësimit-të mësuarit, hipotezën e hyrjes, hipotezën e monitorit, filtrin afektiv dhe hipotezën e rendit natyror .[4] Së fundmi, Krashen promovon përdorimin e leximit vullnetar falas gjatë përvetësimit të gjuhës së dytë, të cilën ai thotë se "është mjeti më i fuqishëm që kemi në edukimin gjuhësor, i pari dhe i dyti".[5]

Çmimet

  • 1985: bashkëfitues i çmimit Pimsleur, dhënë nga Këshilli Amerikan i Mësuesve të Gjuhëve të Huaja për artikullin më të mirë të botuar
  • 1986: Punimi i tij "Lateralizimi, mësimi i gjuhës dhe periudha kritike" u zgjodh si klasa e citimit sipas përmbajtjes aktuale .
  • 1993: Prezantimi i shquar në lidhje me Qendrat Mediatike të Bibliotekës së Shkollës, iu dha nga redaktorët e Vjetorit të Medias së Bibliotekës së Shkollës
  • 1982: fitues i çmimit Mildenberger, dhënë për librin e tij, Përvetësimi i gjuhës së dytë dhe mësimi i gjuhës së dytë (Prentice-Hall)
  • 2005: Krashen u përfshi në Sallën e Famave të Leximit të Shoqatës Ndërkombëtare të Leximit.
  • 2005: zgjidhet në Bordin Ekzekutiv të Shoqatës Kombëtare për Arsimin Dygjuhësh .

Publikime

  • Krashen, Stephen D. (1981). Second Language Acquisition and Second Language Learning (PDF). Oxford: Pergamon. Arkivuar (PDF) nga origjinali më 2022-10-09. {{cite book}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)
  • Krashen, Stephen D. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition (PDF). Oxford: Pergamon. Arkivuar (PDF) nga origjinali më 2022-10-09. {{cite book}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)
  • Krashen, Stephen D.; Terrell, Tracy D. (1983). The natural approach: Language acquisition in the classroom (PDF). New York: Prentice-Hall. Arkivuar (PDF) nga origjinali më 2022-10-09. {{cite book}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)
  • Krashen, Stephen D. (1985), The Input Hypothesis: Issues and Implications, New York: Longman {{citation}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)
  • Krashen, Stephen D. (1989), "We Acquire Vocabulary and Spelling by Reading: Additional Evidence for the Input Hypothesis" (PDF), The Modern Language Journal, vëll. 73 no. 4, fq. 440–464, doi:10.1111/j.1540-4781.1989.tb05325.x, arkivuar nga origjinali (PDF) më 2022-10-09 {{citation}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)
  • Krashen, Stephen D. (1996), "The case for narrow listening" (PDF), System, vëll. 24 no. 1, fq. 97–100, doi:10.1016/0346-251X(95)00054-N, arkivuar nga origjinali (PDF) më 2022-10-09 {{citation}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)
  • Mason, Beniko; Krashen, Stephen D. (1997), "Extensive reading in English as a foreign language", System, vëll. 25 no. 1, fq. 91–102, CiteSeerX 10.1.1.523.2747, doi:10.1016/S0346-251X(96)00063-2 {{citation}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)
  • Krashen, Stephen D. (2002), "The Comprehension Hypothesis and its Rivals" (PDF), Selected papers from the Eleventh International Symposium on English Teaching/Fourth Pan-Asian Conference, Taipei: Crane Publishing Company, fq. 395–404, arkivuar nga origjinali (PDF) më 2022-10-09 {{citation}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)
  • Krashen, Stephen D. (2003), Explorations in Language Acquisition and Use (PDF), Portsmouth: NH: Heinemann., arkivuar nga origjinali (PDF) më 2022-10-09 {{citation}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)
  • McQuillan, Jeff; Krashen, Stephen D. (2008), "Commentary: Can free reading take you all the way? A response to Cobb (2007)", Language Learning & Technology, vëll. 6 no. 27, fq. 104–109 {{citation}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)
  • Jarvis, Huw; Krashen, Stephen D. (2014), "Is CALL obsolete? Language Acquisition and Language Learning Revisited in a Digital Age", Tesl-Ej, vëll. 17 no. 4, fq. 1–6, ISSN 1072-4303 {{citation}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)
  • Krashen, Stephen D. (2014). The Common Core: Ignoring Education's Real Problems (PDF). skrashen.blogspot.com: Talking Points 28 (1): 26-28, 2014.). Arkivuar (PDF) nga origjinali më 2022-10-09. {{cite book}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)

Referime

  1. ↑ "Stephen Krashen : BIO". USC. {{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)
  2. ↑ "Profile". {{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)
  3. ↑ "2005 NABE Executive Board Election, Regional Representatives, West Region —Candidates' Statements & Biographies (PDF)" (PDF). National Association for Bilingual Education. Arkivuar nga origjinali (PDF) më 2005-05-25. {{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)
  4. ↑ Krashen, S. (2003) Explorations in Language Acquisition and Use. Portsmouth: Heimemann.
  5. ↑ "Achievement Profile: Stephen Krashen". Scott, R. {{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri |language= (Ndihmë!)
Ky artikull është botuar nga Wikipedia. Teksti licencohet sipar Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0. Mbi kartelat media mund të ketë kushte shtesë.