Gustave Monod (pédagogue)

Gustave Adolphe Monod, né le 30 septembre 1885 à Mazamet et mort le 25 décembre 1968 à Paris, est un pédagogue et haut fonctionnaire français. Il est directeur de cabinet du ministre de l'Éducation nationale, inspecteur général de l'Instruction publique et chargé de la direction de l'enseignement du second degré au ministère après la Seconde Guerre mondiale. Il est connu pour la création des « classes nouvelles de la Libération » et sa participation à l'élaboration du plan Langevin-Wallon.

Gustave Monod est le fils d'Ernest Monod, alors pasteur à Mazamet, et d'Hélène de Heimann, née à Moscou en 1850^[1]. Son grand-père paternel est le chirurgien homonyme Gustave Monod, l'un des fondateurs de l'Académie de chirurgie^[1]. Il fait ses études secondaires à Roubaix et Pau, où son père est pasteur. À Pau, il est condisciple de Saint-John Perse^[2]. Il obtient son baccalauréat ès lettres en 1904, puis prépare une licence de lettres (1906) et un DES de philosophie (1907) à l'université de Montpellier^[3]. Il est reçu 6^e à l'agrégation de philosophie en 1912^[4]. Il enseigne la philosophie à l'École des Roches en 1912-1914, où il découvre les méthodes actives^[5]. Il s'intéresse au scoutisme, et reste proche des éclaireurs de France dont il est président de 1946 à 1957. Il est nommé en 1914 professeur de philosophie, mais ne rejoint pas son poste car il est mobilisé au mois d'août lors du déclenchement de la Première Guerre mondiale^[3]. Il sert comme infirmier d'ambulance et passe 44 mois au front, obtient cinq citations et la croix de guerre, mais il est gravement blessé à Douaumont et doit être amputé d'une jambe^[6].

En 1919, il reprend sa carrière de professeur de philosophie et enseigne dans les lycées de Toulon, Avignon, Reims et Tours^[5]. En 1923, il est nommé au lycée Saint-Charles de Marseille^[5], avant d'être nommée en 1928 à la khâgne du lycée Thiers^[7]. À Marseille, il fonde avec Louis François et Francis Leenhardt une section locale du Groupement universitaire pour la Société des nations, qui reçoit Marcel Déat, André Siegfried, Maurice Genevoix, Jules Romains, Wladimir d'Ormesson et Anatole de Monzie^[5]. Il est rattaché administrativement en 1932 au lycée Michelet de Vanves^[8] mais, dès 1933, il est nommé directeur de cabinet du ministre de l'Éducation nationale Anatole de Monzie^[8] et il enseigne à l'école d'application annexe de l'École normale supérieure de Sèvres, au lycée Condorcet et en khâgne au lycée Louis-le-Grand^[8],[9].

En juin 1936, le nouveau ministre de l'Éducation nationale, Jean Zay, le nomme inspecteur d'académie en résidence à Paris (1936-1941) et, en 1937, il devient adjoint à titre temporaire au directeur de l'enseignement du second degré, pour la coordination des enseignements et les programmes^[8]. Il est chargé de la mise en place des classes expérimentales d'orientation, expérience interrompue par la guerre^[8]. Il adhère à la Ligue pour le relèvement de la moralité publique.

En 1940, il est démis de son grade d'inspecteur général pour avoir refusé d'appliquer les mesures anti-juives décidées par le gouvernement de Vichy^[8], rétrogradé au poste de professeur au lycée de Versailles puis au lycée Henri-IV et admis à la retraite en août 1941^[8],[9]. Il se retire alors dans l'Aude et participe aux activités du réseau de résistance « Défense de la France »^[9] et du Groupe du musée de l'Homme^[8].

Dès octobre 1944, il est réintégré et redevient inspecteur général de l'Instruction publique, et il est nommé directeur de l'enseignement secondaire^[8]. Il crée la commission qui rédige le plan Langevin-Wallon, lance les « classes nouvelles » et charge les centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active de la formation des maîtres d’internat^[10].

Il encourage en 1945 la création des Cahiers pédagogiques, dont il est un temps président du comité de rédaction^[11]. Il initie la création du Centre international d'études pédagogiques dans les anciens locaux de l'École normale supérieure de Sèvres. Parallèlement, il donne des conférences sur la Grèce à l’Union française universitaire^[10].

Dès 1948, Gustave Monod envisage également l’institution d’un nouveau concours de recrutement des enseignants pour remplacer le certificat d'aptitude à l'enseignement dans les collèges (CAEC), créé en 1941, au niveau exigeant et très sélectif ; selon ses vues, le CAPES est finalement créé en 1950^[12],[11].

Il prend sa retraite en octobre 1951, mais il continue à encourager les projets d'éducation nouvelle tels que la création de l'école nouvelle d'Antony^[10].

Il est signataire d'un appel à un défilé populaire pour le 14 juillet 1952, co-signé par Lucie Aubrac, Alain Le Léap, Gilles Martinet ou encore Ségolène Malleret^[13].

Il préside le Mouvement de la paix et est l'un des premiers signataires de l'appel de Stockholm (1950)^[11]. Il est également l'un des signataires du Manifeste des 121, sous-titré « Déclaration sur le droit à l’insoumission dans la guerre d’Algérie », en septembre 1960^[11].

• Croix de guerre 1914-1918.
• 1922 : officier d'académie.
• 1928 : officier de l'Instruction publique.
• 1956 : commandeur des Palmes académiques.
• 1960 : grand officier de la Légion d'honneur^[14].
• Le lycée polyvalent Gustave-Monod d'Enghien-les-Bains et deux collèges de Vitry-sur-Seine et Montélimar portent son nom.
• Le parvis du lycée Rosa-Parks de Montgeron porte son nom.

• Dix ans du Petit Bottin 1893-1903, Nancy, Berger-Levrault, 1903.
• Histoire, Paris, Alcan, 1908.
• Inauguration du Musée Ernest Renan, le 20 juillet 1947 à Tréguier, discours sténographiés, Paris, Calmann-Lévy, 1948.
• Le professeur psychologue : une expérience de sixième nouvelle, par Lucien Lefèvre, préface de Gustave Monod, Paris, Presses universitaires de France, 1949.
• L'enseignement en France et le plan scolaire d'une école Rudolf Steiner, par Henriette Bideau, préface de Gustave Monod, Paris, Triades-Editions, 1951.
• La psychologie scolaire et l'enseignement du second degré, in Enfance, numéro spécial, 1952, pages 383-386.
• Bibliothèques pour enfants, in Enfance, tome 6, numéro 5, 1953, pages 391-393.
• La philosophie par les textes, tome I : Notions de psychologie préliminaires à la philosophie morale et philosophie morale, classe de sciences expérimentales, par Jean Palméro et Simon Lantiéri, préface de Gustave Monod, Paris, Société universitaire d'éditions et de librairie, 1955.

• Guy Capla, « Gustave Adolphe Alphonse Monod », dans L'Inspection générale de l'Instruction publique au XX^e siècle. Dictionnaire biographique des inspecteurs généraux et des inspecteurs de l'Académie de Paris, 1914-1939, 1997, 408-412 p. (lire en ligne).
• Tristan Lecoq et Annick Lederlé, Gustave Monod : une certaine idée de l'école, CIEP, 2008 (ISBN 978-2-85420-666-1, lire en ligne).
• Un pionnier en éducation : Gustave Monod, hommage collectif, CEMEA, 1981, 2^e édition, 2008 (ISBN 978-129142895-7).
• Patrick Cabanel, « Gustave Monod », dans Patrick Cabanel et André Encrevé, Dictionnaire biographique des protestants français de 1787 à nos jours, t. 4 M-Q, Paris, Les Éditions de Paris / Max Chaleil, 2022 (ISBN 9782846213585), p. 383-385.

• Descendance de Jean Monod et de Louise de Coninck

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