René Pry

René Pry

Pr René Pry en novembre 2025

Biographie

Naissance	18 septembre 1950 Paris
Nationalité	Français

Thématique

Titres	Professeur (émérite) des universités
Profession	Psychologue
Travaux	Sciences du neurodéveloppement, Autisme

René Pry, né à Paris le 18 septembre 1950^[1], est un psychologue français, professeur de psychologie à l'Université de Montpellier Paul-Valéry.

Il a également exercé les fonctions de directeur de l’UFR psychologie, sociologie, ethnologie et sciences de l’information et de la communication dans cette université.

Auteur de nombreux ouvrages sur les troubles du spectre de l’autisme, il intervient également dans le cadre du Centre Ressources Autisme (CRA) du centre hospitalier régional universitaire de Montpellier, rattaché à la région Occitanie.

René Pry est professeur émérite des universités. II a fait coexister durant toute sa carrière une activité clinique et une activité universitaire. Il a enseigné aux universités de Paris (Institut de Psychologie) de Montpellier, de Genève, d'Aix-en-Provence et à l'institut de psychologie de Lyon.

Il est l’auteur d’une centaine d’articles ainsi que de plusieurs ouvrages liés à l’évolution des compétences sociales chez l’enfant jeune et au développement de l’enfant avec TSA^[2]. Il est également formateur et expert auprès de la Haute autorité de santé^[3].

Le P^r René Pry précise dans un article diffusé le 16 avril 2025 sur le web que le diagnostic de l'autisme doit reposer sur cinq critères cliniques fondamentaux, incluant des anomalies dans la communication, des intérêts restreints, une apparition précoce des symptômes, un impact sur le fonctionnement quotidien. Un diagnostic différentiel doit permettre d’éviter toute confusion avec d’autres pathologies. Il précise également que ces critères ne peuvent pas être les mêmes à trois ans, huit ans ou quarante-cinq ans.

Selon lui, l’introduction de la notion de spectre autistique (notion apparue en France, en 2015) permet de mieux appréhender « la diversité des manifestations du trouble ». Il précise que « deux enfants peuvent avoir le même diagnostic, mais présenter des différences majeures en termes de langage, d’intelligence ou d’interactions sociales » et distingue trois formes principales d’autisme :

1. L’autisme prototypique (autisme de Kanner), correspondant aux critères traditionnels.
2. L’autisme associé à d’autres troubles du neurodéveloppement, comme la déficience intellectuelle.
3. L’autisme syndromique, lié à des maladies génétiques telles que la trisomie 21.

Toujours selon le P^r Pry, ce trouble neurodéveloppemental n’étant pas homogène, les interventions doivent être personnalisées selon ces critères et les centres d'intérêt de chaque enfant^[4].

• L’enfant avec trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) : impacts sur le fonctionnement cognitif dans Enfance (2021/4 N° 4)
• Savoir que l’autre ne sait pas. Les images de fantaisie chez l’enfant d’âge préscolaire, avec André Guullain, co-auteur dans La Revue française de pédagogie n°185, 2013 (pages 85 - 102)^[5].

• Compétence et incompétence sociales chez l'enfant édit. Presses universitaires de la Méditerranée (collection santé et société), octobre 2012 (ISBN 9782842699550)

René Pry est l'auteur et co-auteur sur de nombreux articles ouvrages sur les troubles du spectre de l'autisme^[6].

• Autisme et régulation de l'action directeur de la publication. Les cahiers du CERFEE N°13, éditeur Université Paul Valéry - Montpellier 3, 1996^[7].
• Intégration sensorielle et Trouble du Spectre de l’Autisme bulletin scientifique de l’Arapi, (n° 45 2020/1), pages 55-64.
• Les troubles neurodéveloppementaux : « vous avez bien dit neuro et développement ? » dans Les Cahiers de l’Actif (n° 546-547 2021/5)
• Le trouble spécifique des apprentissages dans Les Cahiers de l’Actif (n° 546-547 2021/5)
• Wallon, le neurodéveloppement et ses troubles dans Enfance (n° 3 2022/3)
• Psychopathologie développementale et troubles neurodéveloppementaux dans Enfance (n°2 2023/2)
• Communication et « biais social » dans l’autisme dans la revue Enfance (n°252 2025/2)
• Troubles visuels et Trouble du Spectre de l’Autisme chez les enfants de 9-10 ans (avec Amelle El Achaab, Doctorante à l’université Mohamed VI, Casablanca) septembre 22, 2022^[8].
• L’autisme profond Une casuistique pour le clinicien (avec Amelle El Achaab), Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, Volume 73, Issue 4, June 2025, Pages 226-231^[9].

• 100 Idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire, de la maternelle au collège, édit. Tom Pousse du 06/01/2013 (ISBN 9782353450879)
• Algérie : autisme, recherches et interventions (co-auteur Ali Merchebet), édit. Presses universitaires de la Méditerranée (collection santé et société) du 04/11/2014 (ISBN 9782367811093)
• Six leçons sur les troubles du neurodéveloppement - quand la psychopathologie devient développementale édit. Tom Pousse du 06/10/2018 (ISBN 9782353452002)
• Autisme - le passage à l'âge adulte (co-auteur Dr Éric Pernon), édit. Tom Pousse du 08/01/2022 (ISBN 9782353452514)
• 100 idées pour comprendre l'autisme avant d'agir , édit. Tom Pousse du 14/02/2025^{[Note 1]}.

• Trouble envahissant du développement
• Trouble du spectre de l'autisme
• Centre ressources autisme
• Cohorte MARIANNE

• [vidéo] Intervention de René Pry Colloque ADAPEI TND, mis en ligne le 12 octobre 2019
• [vidéo] Conférence du Professeur René Pry dans le cadre de la Journée régionale autour du TDI organisée par le CeAND, mis en ligne le 21 octobre 2024
• [vidéo] Interview de René Pry, Podcast : Les Mentors de la Psy. Autisme, Développement, Evolutions de la psychologie, mise en ligne le 23 août 2025

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