Review of Educational Research
| Review of Educational Research | |
|---|---|
| Stato |  Stati Uniti
|
| Lingua | inglese |
| Periodicità | bimestrale |
| Genere | rivista in tema di educazione |
| Fondazione | 1931 |
| Editore | SAGE Publications |
| Redattore capo | Mildred Boveda, Karly S. Ford, Erica Frankenberg, Francesca Lopez |
| ISSN | 0034-6543 e 1935-1046 |
| Distribuzione | |
| cartacea | |
| Edizione cartacea | 0034-6543 |
| multimediale | |
| Edizione digitale | 1935-1046 |
| Sito web | www.sagepub.com/journals/Journal201854/title, books.google.com/books?id=-OUnAAAAMAAJ, books.google.com/books?id=5uMnAAAAMAAJ, books.google.com/books?id=PNgbMxFkZH4C e books.google.com/books?id=JytZAAAAIAAJ |
La Review of Educational Research è una rivista scientifica bimestrale sottoposta a revisione paritaria e pubblicata dalla SAGE Publications per conto dell'American Educational Research Association. Fondata nel 1931, tratta tutti gli aspetti dell'istruzione e della ricerca educativa. I co-redattori della rivista sono Mildred Boveda, Karly Sarita Ford, Erica Frankenberg e Francesca López (Pennsylvania State University).
Finalità
Review of Educational Research (RER) pubblica revisioni critiche e integrative della letteratura relativa alla ricerca in tema di istruzione. Tali revisioni devono includere concettualizzazioni, interpretazioni e sintesi della letteratura e dei lavori accademici in un campo ampiamente rilevante per l'istruzione e la ricerca educativa. RER incoraggia la presentazione di ricerche relative all'educazione provenienti da qualsiasi disciplina, come revisioni di ricerche in psicologia, sociologia, storia, filosofia, scienze politiche, economia, informatica, statistica, antropologia e biologia, a patto che la revisione riguardi questioni educative. RER non pubblica ricerche empiriche originali a meno che non siano incorporate in una revisione integrativa più ampia. RER pubblica occasionalmente revisioni analitiche su argomenti specifici, in particolare provenienti da discipline poco rappresentate.[1]
Storia
La Review of Educational Research è stata fondata nel 1931 come seconda pubblicazione dell'AERA con l'obiettivo di “fungere da registro dei progressi nel campo dell'istruzione, intesa in senso lato”.[2]
A tal fine, la RER si è concentrata sulla proposta di una rassegna organizzata della ricerca in settori chiave dell'istruzione, ovvero programmi di studio, apprendimento, preparazione degli insegnanti, amministrazione scolastica, istruzione superiore, teoria dell'istruzione e politica. Le principali ricerche per ciascun argomento dovevano essere esaminate in numeri tematici della rivista nell'arco di un periodo di tre anni. Il mandato del comitato editoriale era di 3 anni, in coincidenza con l'inizio di ogni nuovo ciclo. In questo modo, i redattori intendevano coprire “l'intero campo” degli argomenti educativi durante il loro mandato,[3] e gli articoli venivano richiesti dai redattori a ricercatori specifici.[3] Durante i primi tre anni, le revisioni erano pensate per aggiornare i lettori sulle ricerche rilevanti in ciascun argomento, e quindi fornivano meno sintesi o analisi, ma erano piuttosto simili a un elenco di studi.
Nel 1970, RER subì un cambiamento fondamentale nella sua struttura, quando il comitato editoriale decise che i suoi obiettivi potevano essere “raggiunti al meglio perseguendo una politica di pubblicazione di revisioni non richieste di ricerche e relative ad argomenti scelti dai collaboratori”.[4] Ciò ha segnato un cambiamento nell'organizzazione della rivista, in quanto i numeri non erano più tematici o limitati a categorie di ricerca prestabilite, e nel processo di presentazione, in quanto gli autori erano liberi di inviare i propri articoli senza una richiesta specifica da parte dei redattori.
Indicizzazione
Gli abstract e gli articoli sono indicizzati da Academic Search Premier, EBSCO databases, Current Contents/Social & Behavioral Sciences, ProQuest Education Journals, PsycINFO, SafetyLit, Scopus e Social Sciences Citation Index.
Secondo il Journal Citation Reports, nel 2024 il fattore di impatto è stato pari a 8,4, posizionando la rivista al 9° posto nella categoria "Educazione e ricerca educativa".[5]
Note
- ↑ Review of Educational Research, su aera.net.
- ↑ Murphy, P. K., Knight, S. L., Dowd, A. C. (2017). Familiar paths and new directions: Inaugural call for manuscripts. Review of Educational Research, 87(1), 3-6.
- 1 2 Foreword, in Review of Educational Research, vol. 1, n. 1, 1931, pp. 2–2, ISSN 0034-6543.
- ↑ Carl A. Grant e Elizabeth Graue, (Re)viewing a Review: A Case History of the "Review of Educational Research", in Review of Educational Research, vol. 69, n. 4, 1999, pp. 384–396, DOI:10.2307/1170771, ISSN 0034-6543.
- ↑ Journals Ranked by Impact: Education & Educational Research, in 2014 Journal Citation Reports, Web of Science, Science, Thomson Reuters, 2015.
- ↑ Review of Educational Research, su scimagojr.com.
Collegamenti esterni
- (EN) Sito ufficiale, su sagepub.com.
- Sito ufficiale, su books.google.com.
- Sito ufficiale, su books.google.com.
- Sito ufficiale, su books.google.com.
- Sito ufficiale, su books.google.com.