Nuevo aprendizaje

En la historia de las ideas, el «nuevo aprendizaje» en Europa es el humanismo renacentista, desarrollado a finales del siglo XV. Los textos clásicos recién recuperados dieron lugar al estudio filológico de un estilo latino refinado y clásico en prosa y poesía.

Los contemporáneos se dieron cuenta de ello: Thomas Howard, III duque de Norfolk lamentó «En Inglaterra se vivía alegremente antes de que surgiera el nuevo saber», en relación con la lectura de la Biblia.[1]

Un «nuevo aprendizaje» anterior tuvo una causa similar, dos siglos antes. En ese caso, se descubrieron nuevos textos de Aristóteles, lo que tuvo un gran impacto en la escolástica.[2] Una fase posterior del nuevo saber del Renacimiento se refería a los inicios del pensamiento científico moderno. Aquí se señala a Francis Bacon como un importante punto de referencia y catalizador.[3]

Véase también

Notas

  1. ↑ W. A. Sessions, “'Henry Howard, the Poet Earl of Surrey: A Life”' (1999), p. 11.
  2. ↑ “'The Cambridge History of Later Medieval Philosophy: From the Rediscovery of Aristotle to the Disintegration of Scholasticism, 1100-1600”' (1988), p. 521.
  3. ↑ Joyce Appleby, “'Knowledge and Postmodernism in Historical Perspective”' (1996), p. 3.
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