Johannes Sturm

Johannes Sturm
Portrait by Jacob van der Heyden by Tobias Stimmer
Lindi	(1507-10-01)1 tetor 1507 Schleiden, Duchy of Jülich, Holy Roman Empire
Vdiq	3 mars 1589 (81 vjeç) Imperial City of Strassburg, Holy Roman Empire
Kombësia	German
Emrat e tjerë	Jean Sturm, Ioannes Sturmius
Arsimi	University of Leuven
Karriera shkencore
Fushat	Pedagogy
Institucionet	Schola Argentoratensis
Studentë të shquar	Martin Crusius Petrus Ramus

Johannes Sturm (i njohur gjithashtu si Jean Sturm ; latinizuar si Ioannes Sturmius ; 1 tetor 1507 - 3 mars 1589) ishte një arsimtar dhe reformator protestant gjerman, i cili kishte ndikim në hartimin e sistemit të gjimnazit si një institucion i arsimit të mesëm.

Sturm ka lindur në Schleiden . Në 1521 ose 1522 ai filloi studimet në shkollën e Shën Jerome, Liège, dhe vazhdoi në Universitetin e Leuven . Atje ai kishte një pjesë në një shtypshkronjë dhe nxori disa vepra greke. Më 1529 u transferua në Paris, ku përveç shitjes së librave iu kërkua të jepte mësime dhe dha leksione për Ciceronin dhe Demostenin . I ndikuar nga shkrimet e Martin Bucer ai adoptoi parimet e Reformacionit Protestant . Ai mori pjesë në përpjekjen për të pajtuar partitë protestante dhe katolike romake në 1534.

Me nxitjen e Bucer dhe burrështetasve të palidhur, Jacob Sturm von Sturmeck, Sturm pranoi një thirrje për të dhënë mësim në Strassburg në 1537, dhe në 1538 ai krijoi gjimnazin protestant, Schola Argentoratensis (tani i quajtur Jean Sturm Gymnasium), i cili ofronte modelin modern të gymnasiumit gjerman. Ai drejtoi shkollën për 43 vjet, dhe shkolla fitoi një famë të gjerë, duke u bërë një model me ndikim për gjimnazin humanist veçanërisht në Gjermani.

Ai ndërmori misione diplomatike në emër të Strassburgut, pronave protestante dhe mbretit të Francës. Ai mori pjesë në konferencat në Hagenau dhe Worms në 1540, dhe në Regensburg në 1541; dhe shkoi me Bucerin për të takuar zgjedhësin e Këlnit, në 1542. Pasi ndihmoi për të negociuar paqen midis Anglisë dhe Francës në 1545, ai përsëri shkoi në Francë në 1546, në shpërthimin e Luftës së Lidhjes Schmalkaldic, për të kërkuar ndihmën e François I. Ai kërkoi ndihmë gjermane për huguenotët, gjë që e bëri atë të dyshonte në sytë e luteranëve .

Sturm shpesh i kërkohej të këshillonte për krijimin ose reformimin e shkollave, ndër të tjera gjimnazin në Lauingen (1564). Ndikimi i tij shihet në rregulloret shkollore të Württemberg (1559), Brunswick (1569) dhe Saksonia (1580).

Pas vdekjes së Jacob Sturm dhe me zbatimin më të rreptë të rrëfimit luteran në Strassburg pas 1555, Sturm u përfshi në polemika të vazhdueshme. Ai mbështeti pikëpamjet më të gjera të Bucerit dhe u ndikua nga pikëpamjet e tij humaniste biblike dhe të Rilindjes ndaj një krishterimi jodogmatik. Një mosmarrëveshje mbi ortodoksinë e Girolamo Zançit (të cilin Sturm e mbrojti kundër Johann Marbach dhe kritikëve të tjerë luteranë) u zgjidh në vitin 1563, por ankesat teologjike kundër pikëpamjeve të Sturm dhe atyre të stafit të tij vazhduan; në 1570 Sturm ofroi të jepte dorëheqjen, por këshilli i qytetit nuk pranoi. Konflikti i vazhdueshëm i Sturm me Marbach u gjykua në favor të Sturm në 1575. Por Formula Luterane e Konkordit e 1577-ës e rihapi konfliktin; teologu Johannes Pappus nxiti për imponimin e tij zyrtar në Strassburg, i mbështetur në luftën e pamfleteve që pasoi nga swabianët Andreas Osiander dhe Jakob Andrea ; Sturm i kundërshtoi me forcë dhe gjallëri. Sturm u lirua nga pozicioni i tij në 1581 dhe doli në pension në Northeim . Ai vdiq në Strassburg në 1589.

Sturm në përgjithësi konsiderohej si edukatori më i madh i lidhur me periudhën e reformacionit. Shkolla që ai drejtoi dhe arti i tij i mësimdhënies ishin një model humanist për një shekull në të gjithë Evropën. Ideali i tij në arsim ishte "të drejtonte aspiratat e dijetarëve drejt Zotit, për të zhvilluar inteligjencën e tyre dhe për t'i bërë ata qytetarë të dobishëm duke u mësuar atyre aftësinë për të komunikuar mendimet dhe ndjenjat e tyre me efekt bindës". Theksi i Sturm mbi elokuencën dhe retorikën pasqyrohet në leximet e përshkruara për studentët: Ciceroni, Eklogët e Virgjilit, përzgjedhjet e poezisë latine dhe Terence formojnë programin mësimor latin, dhe në greqisht fokusi është te Demosteni dhe retorikët e tjerë. Historianët, filozofët dhe shkencëtarët e natyrës grekë dhe latinë shfaqen në listat e leximit vetëm herë pas here.

Sturm zbatoi një gradim të kursit të studimit dhe metoda të reja të mësimdhënies. Sistemi i tij i klasave (praktikisht i njëjti që mbizotëronte ende në të gjitha gjimnazet disa shekuj më vonë), klasifikimi i materialit letrar për përdorim në shkolla, shkrimi i teksteve shkollore dhe organizimi i tij i menaxhimit të shkollave formësuan praktikën e arsimit të mesëm, jo vetëm në shkollat gjermane, por edhe në shkollat e mesme të Anglisë dhe Francës . Koleksioni i tij i letrave të Ciceronit rekomandohet nga Roger Ascham në "The Scholemaster".

Përveç gjimnazit Jean Sturm, emrin e tij e mban edhe Foyer Jean-Sturm, një konvikt modern studentor në Strasburg.

• Gjimnazi i Shturmit

Wikimedia Commons ka materiale multimediale në lidhje me Johannes Sturm.

• Johannes Sturm at the Mathematics Genealogy Project
• The Gymnasium today Arkivuar 2011-05-14 tek Wayback Machine