Test of Chinese as a Foreign Language
Test of Chinese as a Foreign Language (TOCFL; кит. трад. 華語文能力測驗, пиньинь Huáyǔwén Nénglì Cèyàn) — стандартизированный тест на определение уровня владения тайваньским вариантом китайского языка (гоюй) для лиц, не являющихся его носителями. Тест проводится на Тайване и ранее был известен под названиями TOP или Test Of Proficiency-Huayu.
Экзамен является результатом совместного проекта Центра обучения китайскому языку, Высшего института преподавания китайского как второго языка и Центра психологического тестирования Государственного тайваньского педагогического университета. Исследовательский проект стартовал в августе 2001 года, а первые испытания прошли в 2003 году. К октябрю 2020 года тест сдали участники из более чем 60 стран. Новая версия TOCFL, разработка которой велась с 2008 года, была внедрена в 2013 году.
Новая версия TOCFL включает четыре квалификационные группы (Band): Novice (Начинающий), Band A, Band B и Band C. Каждая группа делится на два уровня. Таким образом, всего существует восемь уровней: Novice 1 и 2, за которыми следуют уровни с 1 по 6. Тест на каждом уровне состоит из 50 вопросов с множественным выбором, на которые нужно ответить за 60 минут. Участники могут выбирать уровень теста, наиболее подходящий им в зависимости от степени владения языком и опыта обучения. В прежней версии (до 2013 года) было всего пять уровней.
Для детей в возрасте от 7 до 12 лет существует специальный тест под названием Children's Chinese Competency Certification (или CCCC, кит. трад. 兒童華語文能力測驗, пиньинь Értóng Huáyǔwén Nénglì Cèyàn)[1].
Данный тест нельзя сдать в Китайской народной республике, Гонконге или Макао, где проводится только экзамен HSK, разработанный в КНР. И наоборот, экзамен HSK не проводится на Тайване.
История SC-TOP
Администрированием теста занимается Руководящий комитет по тестированию квалификации-Huayu (SC-TOP, кит. трад. 國家華語測驗推動工作委員會, пиньинь Guójiā Huáyǔ Cèyàn Tuīdòng Gōngzuò Wěiyuánhuì). Комитет находится под руководством Министерства образования Тайваня.
Руководящий комитет (SC-TOP) был создан в ноябре 2005 года. Первоначально он назывался Центром тестирования китайского языка и был переименован в январе 2007 года. Комитет стремится разрабатывать и продвигать эффективную систему оценки китайского языка (преимущественно TOCFL) для изучающих язык по всему миру.
Основными задачами SC-TOP являются:
- Разработка и планирование содержания экзаменов TOCFL и CCCC.
- Создание баз экзаменационных заданий.
- Разработка компьютерных систем тестирования.
- Продвижение тайваньских тестов на знание китайского языка среди иностранцев.
- Укрепление обмена между мировыми организациями по тестированию языков.
Назначение и использование
Участники TOCFL, достигшие необходимых требований, получают сертификат, который служит подтверждением владения китайским языком для:
- Подачи заявки на Тайваньскую стипендию.
- Поступления на академические программы в колледжи или университеты Тайваня.
- Предоставления доказательства владения языком при приеме на работу.
В настоящее время некоторые программы бакалавриата и магистратуры на Тайване принимают сертификат TOCFL в качестве требования для поступления или оценки знаний абитуриента[2]. Кроме того, многие международные компании на Тайване, такие как LG, используют TOCFL при отборе сотрудников.
Экзаменуемые
TOCFL предназначен для людей, для которых китайский язык не является родным. В следующей таблице указано рекомендуемое количество часов обучения и словарный запас для каждого уровня.
| Band | Уровень | Рекомендуемые часы обучения | Количество слов |
|---|---|---|---|
| Novice | Novice 1 | 30-120 ч | 300 |
| Novice | Novice 2 | ||
| A | Уровень 1 | 120-240 ч | 500 |
| A | Уровень 2 | 240-360 ч | 1000 |
| B | Уровень 3 | 360-480 ч | 2500 |
| B | Уровень 4 | 480-960 ч | 5000 |
| C | Уровень 5 | 960-1920 ч | 8000 |
| C | Уровень 6 | более 1920 ч | 8000 |
Связь с TBCL
Тайваньские ориентиры для китайского языка (кит. тайв. 臺灣華語文能力基準, TBCL) — это руководство, разработанное Тайваньской национальной академией образовательных исследований, описывающее семь уровней владения языком. Оно включает списки из 3 100 иероглифов, 14 425 слов и 496 грамматических конструкций[3][4].
Начиная с августа 2021 года, в транскрипты TOCFL добавлена колонка уровней TBCL, чтобы помочь учащимся понять соответствие между TBCL, CEFR и рекомендациями ACTFL[5].
Сравнение с HSK
Прямое сравнение Hanyu Shuiping Kaoshi (HSK) и TOCFL затруднено.
До 2021 года в HSK было 6 уровней. Утверждалось, что они соответствуют уровням CEFR. Однако количество слов сильно различается: TOCFL обычно требует значительно большего словарного запаса на каждом аналогичном уровне по сравнению с версией HSK до 2021 года.
В 2010 году Ханьбань заявила о соответствии уровней HSK системе CEFR[6]. Однако ассоциации преподавателей китайского языка в Германии[7], Франции и Италии[8] оспорили это, утверждая, что HSK 6 эквивалентен лишь уровням B1/B2/C1 по CEFR (что соответствует примерно 4-му уровню TOCFL).
Новый стандарт КНР, вступивший в силу в июле 2021 года, добавил три уровня и значительно увеличил требования к количеству иероглифов и слов.
| Estimated CEFR Уровень |
Уровень (HSK 2010) |
Уровень (HSK) |
Уровень (TOCFL) |
Уровень (TBCL)[9] |
Необходимые слова (HSK 2010)[10] |
Необходимые слова (TOCFL／TBCL)[3][4] |
Необходимые иероглифы (упр.) (HSK2010／Coming)[10] |
Необходимые иероглифы (трад.) (TBCL)[3] | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Уровень 1 Уровень 2 |
Novice 1 Novice 2 |
Уровень 1 | 150 300 |
160 393 |
396 | 174 347 |
246 | ||||
| Уровень A1 Уровень A2 |
Уровень 3 Уровень 4 |
Уровень 1 Уровень 2 Уровень 3 |
Уровень 1 Уровень 2 |
Уровень 2 Уровень 3 |
600 1200 |
500 1272 2245 |
740 1225 |
798 1254 |
617 1064 |
300 600 900 |
504 801 |
| Уровень B1 Уровень B2 |
Уровень 5 Уровень 6 |
Уровень 4 Уровень 5 Уровень 6 |
Уровень 3 Уровень 4 |
Уровень 4 Уровень 5 |
2500 5000 |
3245 4316 5456 |
2399 4741 |
2669 5288 |
1685 2663 |
1200 1500 1800 |
1300 1900 |
| Уровень C1 Уровень C2 |
Уровень 7-9 | Уровень 7 Уровень 8 Уровень 9 |
Уровень 5 Уровень 6 |
Уровень 6 Уровень 7 |
11092 | 7517 | 9432 14425 |
3000 | 2500 3100 | ||
Формат
TOCFL проверяет четыре языковых навыка: аудирование, чтение, говорение и письмо.
Аудирование
- Novice: 3 раздела, 25 вопросов, около 25 минут.
- Band A: 4 раздела (описание картинок, короткие и длинные диалоги), 50 вопросов, около 60 минут.
- Band B и C: 2 раздела (диалоги и монологи), 50 вопросов, около 60 минут.
Чтение
- Novice: 2 раздела, 25 вопросов, 25 минут.
- Band A: 5 разделов (понимание предложений, заполнение пропусков, понимание абзацев и текста), 50 заданий, 60 минут.
- Band B и C: 2 раздела (заполнение пропусков и понимание текста), 50 вопросов, 60 минут.
Говорение
Используется комплексный подход к оценке, учитывающий содержание, беглость речи и языковые навыки. Оценивается способность эффективно общаться в различных контекстах.
Письмо
Оценивается способность передавать информацию в письменной форме. Учитывается уместность ответов, структура текста, правильность синтаксиса и широта словарного запаса.
Тестирование за рубежом
Помимо Тайваня, SC-TOP предоставляет услуги тестирования за рубежом с 2006 года. Экзамен можно сдать во многих странах Азиатско-Тихоокеанского региона, Европы, Африки, Северной и Южной Америки. В России тестирование также проводится регулярно.
Примечания
- ↑ 兒童華語文能力測驗(CCCC). cccc.sc-top.org.tw. Дата обращения: 28 марта 2019. Архивировано из оригинала 28 марта 2019 года.
- ↑ Steering Committee for the Test Of Proficiency-Huayu (SC-TOP). www.sc-top.org.tw. Дата обращения: 8 ноября 2020. Архивировано 5 марта 2016 года.
- ↑ 1 2 3 Taiwan Benchmarks for the Chinese Language. Архивировано 18 августа 2021 года.
- ↑ 1 2 華語八千詞表調整說明.
- ↑ The Chinese Language Proficiency Test report card adds a column corresponding to the Уровень of the "Taiwan Chinese Language Proficiency Benchmark".
- ↑ Introduction on New HSK Test, 2010, Архивировано из оригинала 2012-10-26, Дата обращения: 2010-07-26
{{citation}}:|archive-date=/|archive-url=несоответствие временной метки; предлагается 26 октября 2012 (справка) - ↑ Association of Chinese Teachers in German Speaking Countries. Erklärung des Fachverbands Chinesisch e.V. zur neuen Chinesischprüfung HSK (неопр.). Fachverband Chinesisch. Fachverband Chinesisch e.V. (1 июня 2010). Дата обращения: 7 августа 2018.
- ↑ Bellassen, Joël. Is Chinese Europcompatible? Is the Common European Framework Common?: The Common European Framework of References for Languages Facing Distant Language // New Prospect for Foreign Language Teaching in Higher Education —Exploring the Possibilities of Application of CECR—. — World Language and Society Education Center (WoLSEC), 2011. — P. 23–31. — ISBN 978-4-925243-85-8.
- ↑ [https:/www.thenewslens.com/article/174747 台灣華語文能力測驗遍及五大洲，為何無法主要採用國教院「三等七級」能力基準].
- ↑ 1 2 China's HSK Language Test To be Overhauled for the First Time in 11 Years.